Ertuğrul gazi İlkokulu sene başı BEP toplantısı Okul Müdürü Mustafa Hekim, Okul Müdür yardımcısı Erdal Şakar, Okul Rehber öğretmeni Nalan Yardımcı , Çorum RAM özel Eğitim Hizmetleri Bölüm Başkanı İbrahim Eren ve okul öğretmenlerinin katılımı ile gerçekleştirildi.

Eklenme Tarihi : 02.11.2012 Okunma Sayısı : 428

         Toplantıda Rehber Öğretmen Nalan Yardımcı ,özel eğitim gereksinimi olan öğrencilerin akranları ile beraber en az sınırlandırılmış eğitim öğretim ortamı içerisinde yapılması gereken çalışmalara değinerek Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı hazırlanırken dikkat edilecek konular ile ilgili paylaşımlarda bulundu.

          Yeni eğitim öğretim sistemi ile beraber zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması Özel Eğitim gereksinimi olan bireylerin ihtiyaç duydukları destek hzimetlerin de çeşitlenmesini beraberinde getirdi.

           Çorum RAM Özel Eğitim Hizmetleri Bölüm Başkanı İbrahim Eren, özellikle özel öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu , gelişimsel farklılıklara bağlı özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler için sınıflarımızda ve okullarımızda alınması gereken tedbirler ve öğrenci için sınıf ortamında yapılabilecek uyarlamalarla ilgili şunları ifade etti.

          “Öğrencinizi duvar tarafında olacak şekilde ön sıraya oturtun. Öğrencinin sınıf içinde yakınında oturan öğrencilerin, öğrenciye uygun model olabilecek kişiler olmasına dikkat edin . Daha önce işlenen konuları sık sık tekrar edin. Öğrencinin tutuğu ders notlarını kendi notlarınızdan ya da arkadaşının defterinden kontrol etmesine imkan tanıyın, gerekirse dersi ses kayıt cihazı ile kaydetmesine fırsat verin. Ödevlerini hazırlarken bilgisayar ve internet kullanmasına izin verin.                   

          Öğrencinin sınıf içinde belli zamanlarda hareket etmesini sağlayacak görevler verin (Örn; kalem açma, tahtayı silme ) .Sınıf ortamında öğrencin dikkatini dağıtacak olan materyalleri sınıfın arka tarafına alın. Sınıf içinde bireysel, grup çalışması ve bireysel ödüllendirmeler için köşeler oluşturun.

 

         Yazı yazma problemi olan veya testte başarısız olan öğrencileri sözlü sınav ile değerlendirin. Metni okuma ile ilgili stratejiler geliştirin (örn; metni okurken önemli bölümlerini renkli kalemle işaretleme). Sınıf kurallarını belirleyin, bu kuralları tek tek öğretin ve kuralların yazılı/görsel olarak yer aldığı bir pano hazırlayın. Öğrencinin dürtüselliğini önlemek amacıyla 3D (Dur, Düşün, Davran) tekniğini kullanmasını sağlayın.

      Okul ve aile işbirliğinin sağlamak  ve öğrencin düzenli izlenmesi amacıyla günlük ve haftalık davranış bildirim kartları hazırlayın. Sınava hazırlanma becerileri öğretin (işlenen konuların sınav öncesi özetini yapma ve öncelikli konuları belirleme).Ders sırasında öğrencinin dikkatinin artması için sözel uyaranlar verin ya da fiziksel etkinlikle planlayın .

   Verdiğiniz yönergenin öğrenci tarafından anlaşılıp anlamadığı belirlemek için gerekirse yönergeyi tekrar etmesini isteyin. Öğrencinin dağınıklığını önlemek amacıyla bölümlere ayrılmış tek ödev defteri kullanmasını sağlayın.

        Ödevleri daha kolay yapılabilir parçalara ayırın her bir parçayı tamamladığında ödüllendirin. Sizin yardımınıza ihtiyacı olduğunda bunu belirten bir işaret seçin (örn; beyaz bir kağıdı havaya kaldırması, elini havaya kaldırması vb.)  Öğrencinin ödevlerini yapıp yapmadığını her gün kontrol edin ve geri bildirimler verin, Akranlarının sosyal kabulünü sağlamak amacıyla öğrencinize özel sorumluluklar verin.

         Teneffüslerde öğrencinin birlikte oynayıp dolaşabileceği arkadaşlar görevlendirin. Sınıf içi etkinlikleri öğrencinin başarabileceği şekilde düzenleyin. Öğrencinin grup çalışmalarına katılımını destekleyin. Öğrencin uygun olmayan davranışını önlemek için yapmakta olduğu davranış yerine istenilen davranışa yönelik yönerge verin ( örn; Sürekli kalem çeviren öğrencinize kalemi çevirme demek yerine “ defterini aç “ denmesi) .

          Sınıf içinde öğrencinizin hareketliliğini kontrol altına tutmaya yönelik belli aralıklarla tüm sınıfın katılacağı gevşeme ve esneme egzersizleri yapın. Sınavlarda dikkatinin dağılmaması için daha kısa sorulu ve cevaplı sorular sorun. Sınavlarda küçük molalar ve ek zaman verin.

       Öğrencinizi kendi içinde gösterdiği gelişme ile değerlendirin ve öğrencinizin yapamadıklarına değil yapabildiklerine yoğunlaşın. Öğrencinizin başarılarını anında ödüllendirin.                         

     Öğrencinin okula uyumda yaşadığı güçlüklerin üstesinden gelmesi için okul rehber öğretmeni ve aile ile işbirliği yaparak alınacak önlemleri belirleyin.”

        Toplantı sonunda soru cevap şeklinde fikir alışverişinde bulunarak eğitim planlarının içeriği üzerinde kararlar alındı. Ertuğrul Gazi İlkokulu adına teşekkürlerini ileten Müdür Mustafa Hekim ve Rehber Öğretmen Nalan Yardımcı Çorum Rehberlik Araştırma Merkezi’ne desteklerinden dolayı duydukları memnuniyetleri ilettiler.